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“情境教学”是儿童学好英语的最有效途径

2019-01-17 22:44大发彩金游戏编辑:admin人气:


一个在加拿大拿完MBA的人士,最大的感触就是:很多中国人总是认为自己的英语阅读能力不错,可是和人家老外比起来那可真是天上地下,原以为自己的语法不错,可是写起文章来如果不认真的修改几遍,那真是没法看,拿到老外手里那真是毛病一大堆。

我们是差在语法上吗?不,是差在语感上。而语法的先入为主恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。把英语语法作为万能钥匙,死抠语法,忘记吸收英文原版听力和阅读材料,这才是语法带给我们的最大危害。

五棵松能动英语告诉大家:英语不是我们的母语,所以我们必须通过语法了解它的一些规律,但是,这个过程不应该前置,尤其不应该用语法规则来学说话,语法是为写作服务的,而写作业不能全靠语法,书读得多了,知道的表达方式自然就多了,中国的语文老师也说,孩子小时候阅读量少,高年级写作就上不去,是同一个道理。

在这里的教学绝对不是以强化句型训练作为目的的。如果孩子在说一句话之前但都要先想好句子的结构,然后想用什么单词,这些单词应为也是用翻译法背出来的,所以最后求变了把一个个单词放在句子中的英汉互译的过程,先不说你互译的过程时间是不是来得及,就说是都能达到交流的目的。五棵松能动英语的教学手段绝不是按照这个套路来讲话的。句型也好,语法也好,当他们失去了情境的时候,就成了死句子,只能背不能说。“情境教学”是这里的教学特色,在积极有效、活泼生动的课堂上,老师们为孩子创造的一个个情境让孩子不断创建英语思维,老师们地地道道的英语表达为孩子提供了磨耳朵的环境,同时,在和老师的各种游戏、活动互动中,孩子们又一次把自己的学习潜能激发出来,参与进行,和同学老师一起互动在英语天地中,“浸泡式”的英语教学模式让孩子的英语后劲十足,为今后的进一步英语能力打下坚实的基础。

(来源:http://dbowuab.cn

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